Förslag till kategorisering av apparna

Mitt förslag är att vi delar in apparna i olika ämnesområden som är viktiga för modersmål och litteratur. De kunde t.ex. vara:

Språkliga hjälpmedel (t.ex. SAOL, Norstedts ordböcker)

Uppslagsverk (t.ex. NE)

Dagstidningar (och eventuellt andra tidningar)

Litteratur: Bokhyllor, tips, läsecirklar och “läsare” (t.ex. Boktipset, iBooks, iBookshelf Lite, Read!, Kobo Books – listan kan göras lång)

Litteratur: Författarskap (t.ex. Shakespeare)

Litteratur: Böcker (t.ex. Hur gick det sen?, Jorden runt på 80 dagar)

Namnkunskap (t.ex. Barnets namn och Byta efternamn (vet inte hur seriösa de är))

Skapa och dela berättelser (t.ex. Story Creator, 1 second every day (kostar 0,89 €))

Norden (t.ex. Iconic Copenhagen, Margueritruten, TripAdvisor CityGuide Offline)

Serier (t.ex. Comics och Marvel Comics)

Konst (t.ex. Artfinder)

“För den som vill hålla sig uppdaterad” (t.ex. iStudiez Pro)

Alla appar som jag listat här är gratis (förutom 1 second…), och de här kategorierna är bara en början. Jag hoppas ni fyller på listan med viktiga ämnesområden och kanske också underkategorier. Om vi gör en gemensam samling ska vi ju absolut ha med också ordspel och “lära läsa och stava-appar”. Och alla kategorier som jag listat kanske inte behöver finnas med.

Linas förslag att ordna apparna från enklare till mera krävande eller från F till gymnasiet är också värt att tänka på.

Sara

P.S. Jag har inte kommit åt att testa alla de här apparna, så somliga kanske inte är något att ha. Och jag har flera förslag under somliga rubriker 🙂

Uppgift till kursdeltagarna

• Leta fram och bekanta dig med appar lämpliga för modersmålsundervisningen.
• Beskriv apparna och ge exempel på olika didaktiska tillämpningar av dem.
• Samla till en organisatoriskt välfungerande helhet (hela gruppen).
• Använd praktiktiden till att pröva I-pads och framför allt appar i modersmålsundervisningen.

Presentera era resultat på denna blogg. Diskutera även era praktiska erfarenheter de gånger ni har haft möjlighet att testa apparna i skolan. Gör bloggen tilltalande och informativ!

Planera och genomför två fortbildningseftermiddagar (22.4 och 23.4 kl. 15.00–16.30) där ni delar med er av era erfarenheter, bl.a. genom praktiska övningar, till inbjudna verksamma lärare.

Kursvitsordet bygger på samtliga delar av kursuppgiften.

Extra uppgift för K-studerande:
Skriv en sammanfattande populärvetenskaplig artikel om appar i modersmålsundervisningen. Använd relevant litteratur, era erfarenheter från kursen och rama in texten i ett ämnesdidaktiskt sammanhang.

Några artiklar om pekplattor och appar som kan vara av intresse

Till att börja med en del texter om pekplattor i undervisningen

Inom projektet Lärmiljöer har man samlat erfarenheter från skolor i Österbotten som arbetar med pekplattor i undervisningen. Du kan också läsa om ett besök i En skola med 999 iPads.

Bo Kristoffersson bloggar om varför pekplattan inte kan ersätta datorn i skolan.