Uppgift till kursdeltagarna

• Leta fram och bekanta dig med appar lämpliga för modersmålsundervisningen.
• Beskriv apparna och ge exempel på olika didaktiska tillämpningar av dem.
• Samla till en organisatoriskt välfungerande helhet (hela gruppen).
• Använd praktiktiden till att pröva I-pads och framför allt appar i modersmålsundervisningen.

Presentera era resultat på denna blogg. Diskutera även era praktiska erfarenheter de gånger ni har haft möjlighet att testa apparna i skolan. Gör bloggen tilltalande och informativ!

Planera och genomför två fortbildningseftermiddagar (22.4 och 23.4 kl. 15.00–16.30) där ni delar med er av era erfarenheter, bl.a. genom praktiska övningar, till inbjudna verksamma lärare.

Kursvitsordet bygger på samtliga delar av kursuppgiften.

Extra uppgift för K-studerande:
Skriv en sammanfattande populärvetenskaplig artikel om appar i modersmålsundervisningen. Använd relevant litteratur, era erfarenheter från kursen och rama in texten i ett ämnesdidaktiskt sammanhang.

Några artiklar om pekplattor och appar som kan vara av intresse

Till att börja med en del texter om pekplattor i undervisningen

Inom projektet Lärmiljöer har man samlat erfarenheter från skolor i Österbotten som arbetar med pekplattor i undervisningen. Du kan också läsa om ett besök i En skola med 999 iPads.

Bo Kristoffersson bloggar om varför pekplattan inte kan ersätta datorn i skolan.